Pédagogie de la philosophie
et de la citoyenneté
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Cette rubrique est ouverte à tous ceux qui ont le désir de faire partager leurs analyses sur des sujets qui leur sont chers.
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Cathy Legros Inspectrice du cours de morale pour l’enseignement secondaire de la Communauté française de 1985 à 2003 Mis en ligne mardi 24 mars 2015 sur le site du journal "Le Soir"Le 12 mars, un arrêt de la Cour constitutionnelle mettait fin à l’obligation de suivre les cours philosophiques. Une bonne nouvelle? Pas forcément, estime Cathy Legros.
Interpellation adressée à tous ceux qui sont attachés à l’instauration dans l’enseignement officiel, en place des cours de religion et de morale non confessionnelle, d’un véritable cours commun de citoyenneté basé sur le recours au philosopher pour développer une pensée argumentative rigoureuse. Qu’ils soient des politiques, des membres de la laïcité institutionnelle, des professeurs de philosophie des universités, des enseignants, des parents d’élèves, des associations, des journalistes, des laïques, des citoyens, attachés à la défense d’une école de la démocratie.
Peggy Snoeck, Maître spécial honoraire, animatrice et formatrice en "Programme de développement affectif et social" (PRODAS) nous fait part de ses inquiètudes et nous propose des séquences pour travailler des cercles de paroles.
"La philosophie avec les enfants : dans l'urgence et avec patience"Des acteurs de la vie civile, professeurs, praticiens ont eu à coeur de rappeler l'importance d'étendre la pratique des ateliers de philosophie aux enfants. C'est une méthode efficace pour promouvoir les valeurs qui constituent le socle commun d'un Etat laïque et démocratique.
Le corps académique de la Haute École Charlemagne Les Rivageois ainsi que ses étudiants adressent une lettre ouverte à Madame Milquet, Vice-Présidente de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Ministre de L’éducation, de la Culture et de l’Enfance et s’interrogent sur leur avenir.
Nous avons le plaisir de poursuivre le débat autour de notre dossier sur l'avenir du cours de morale avec Caroline Sägesser, collaboratrice scientifique au CIERL-ULB et auteure avec Patrick Loobuyck de : "Le vivre ensemble à l'école. Plaidoyer pour un cours philosophique commun", 2014.
La question de l'avenir des cours dits philosophiques est plus que jamais d'actualité. Nadia Geerts, Maître Assistante en Philosophie à la Haute Ecole de Bruxelles, Defré nous fait part de son point de vue.
Pour rien qu'une image Des aveugles Ont sacrifié l'autre À leur vision Philosophes migrateurs Nous continuerons À regarder Par les yeux des autres
Sonia Huwart, psychopédagogue, collabore avec entre-vues et Philéas et Autobule depuis de nombreuses années. Elle souhaite, au travers de cette présentation, susciter des questions voire des critiques, entamer un débat : "Comment peut-on lier ProDAS et philo ?".
Notre dossier relatif à l'avenir des cours dits "philosophiques" se poursuit avec Benoît Van der Meerschen. Il nous fait part de son expérience au sein du Conseil consultatif supérieur des cours philosophiques où il est le représentant du Conseil de la morale laïque.