Cet ouvrage propose aux élèves une réflexion sur le thème « Grandir » à partir de trois contes, réécrits pour les enfants de cet âge. Ces récits anciens inspireront des cercles de parole (méthodologie du « Programme de développement affectif et social » ou ProDAS) et des ateliers philosophiques ainsi qu’un large choix d’activités.
Morale Laïque n°171 est disponible
Au sommaire : · Cours philosophiques, philosophie, laïcité par Roger Thirion · Sciences et croyances: guerre ou paix ? par George Sand · Des maux, des mots par Philippe Brewaeys
Article : « Et si on enseignait la philosophie dès la maternelle? »
Initier les tout-petits à la philosophie est une pratique éducative élaborée à la fin des années 60 par Matthew Lipman. Ce philosophe américain et chercheur en éducation postule que la philosophie devrait être enseignée « avant que les structures psychologiques et linguistiques du raisonnement soient déjà trop ancrées et donc trop immuables ».
Laïcité / Libre examen Vivre ensemble / Droits de l’homme
Dossier : Formation interphilosophique organisée en 2010-11 : « la spiritualité, une dimension de tout être humain. Avec ou sans dieu ? »
Voici un dossier concernant la formation interphilosophique IFC organisée en 2010-11 : « La spiritualité, une dimension de tout être humain. Avec ou sans dieu ? » Vous trouverez des interventions de la 2ème journée.
Actes du colloque: A la philo citoyens!
Voici les actes du colloque qui s'est déroulé le 26 mars. Les rencontres philo sont un classique depuis déjà 10 ans. Ouvertes à tous et majoritairement fréquentées par des professeurs de morale, elles sont l’occasion pour le public de rentrer en contact avec des praticiens de la philosophie. L’engagement citoyen et sa transmission par l’école a été le thème des rencontres 2011. Une organisation d’Entre-vues asbl et du CALBW.
DICTIONNAIRE DE LA LAÏCITÉ
Cet ouvrage est le résultat de plus de deux ans de préparation, 56 auteurs, chercheurs, historiens, sociologues, avocats, journalistes... Il est co dirigé par Martine Cerf secrétaire générale de l’association EGALE (Égalité- Laïcité-Europe) et Marc Horwitz, journaliste, membre fondateur de l’association EGALE, il est édité par Armand Colin
Actes du colloque: Sciences et Croyances
Le Centre d'Action Laïque présente les actes du colloque du 18 novembre 2010 au Parlement européen.
Manisfeste « Pauvreté et école, quelles priorités? »
En 2009, le Délégué général de la Communauté française aux Droits de l’Enfant produisait un rapport consacré aux incidences et conséquences de la pauvreté sur les enfants, les jeunes et leurs familles. Il y montrait que la pauvreté porte atteinte aux droits de l’enfant dans de nombreux secteurs de la vie en société, et d’abord à l’école.
L'environnement
Suite et réflexion au débat sur la décroissance par Jean Cornil
Afin de poursuivre la réflexion relative à la "décroissance", nous avons le plaisir de publier le texte de Jean Cornil: "le long cheminement des objecteurs de croissance" Cet article fait suite à la conférence de Paul Ariès, auteur du livre "La simplicité volontaire contre le mythe de l'abondance", rédacteur au journal la décroissance.
Lu pour vous : Dossier Marc-Aurèle de philosophie Magazine
Le n°39 de Philosophie magazine (mai 2010) propose un dossier Marc- Aurèle dans lequel vous trouverez, notamment, un livret extrait de Pensées pour moi-même, le Livre VI, condensé de sa morale et de sa vision du monde- traduction inédite et préface de Pierre Hadot. Les considérations reprises dans cet article peuvent constituer des pistes pour aborder, les Modules du programme de Morale, par exemple en 4A, M.2. la pensée comme instrument de connaissance de soi, des autres, du monde (Marc-Aurèle, LVI, § 13,41,52); M.3.se choisir une morale (LVI,§ 32,41,42,44,58); L'action (LVI, § 7,23, 20…48, 50). Le cours de 6A, M.6.1 Qu'est-ce que je tiens pour vrai,.6.1.6.1. Objectivité/ Subjectivité la constitution du réel par le sujet.