Compétences du cours de CPC : les processus et habiletés de pensée, de la psychopédagogie à la didactique de la philosophie par Élisa Obradovic

Une collaboration avec Entre-vues a permis au projet européen Spilia « Citoyen européen… Un projet, un rêve, une utopie ?  »  d’approfondir la réflexion sur les liens entre les compétences du cours de Philosophie et Citoyenneté à l’école primaire en Belgique francophone et les habiletés de pensée usuellement exercées dans le cadre de la méthode de Matthew Lipman.

Le document ci-joint propose des grilles d’observation de ces compétences et habiletés. Ces grilles sont des outils modulables en fonction de chaque objectif didactique ou d’animation. Elles suggèrent également aux praticiens de la philo avec les enfants quelques pistes d’analyses métacognitives.

Elisa Obradovic

Diplômée de l’ULB en philosophie et histoire de l’art, elle enseigne à la Haute école Lucia de Brouckère (département pédagogique).