Formations

Le samedi 7 novembre 2026, Entre-vues vous invite à sa journée annuelle Échanges & Ateliers Philo, à la Haute École Lucia de Brouckère à Bruxelles. Une journée pour expérimenter, penser et renouveler ses pratiques à travers trois ateliers animés par Aline Mignon, Vincent Furnelle et Karim Aït-Gacem. De la littérature jeunesse à la poésie, en passant par la fiction miroir et la maïeutique, découvrez trois portes d’entrée originales vers la pratique philosophique. Une formation vivante, participative et accessible à toutes et tous, pour repartir avec des outils concrets et directement transférables. Les places sont limitées : pensez à vous inscrire !

Cette formation s’inscrit dans un programme de promotion de la ‘citoyenneté’. Plus spécifiquement, elle vous aide à établir une culture de la nuance et du dialogue et à faire face à la polarisation dans notre société.

Cet atelier est une initiation pratique au monde de l'info. David Martinez, passionné par le secteur éducatif, a su intégrer son intérêt pour la pédagogie à son métier, notamment en développant des projets radiophoniques dans les écoles bruxelloises.

La MAG est un outil inédit qui basé sur une éthique démocratique – intelligence collective, égalité morale entre les participants, capacitation des acteurs, articulation entre connaissance et reconnaissance, coopération conflictuelle – et modulable en fonction du temps disponible, des problèmes posés et des objectifs poursuivis. 

Nous avons le plaisir de vous inviter à assister les 29 et 30 avril 2024 à une rencontre entre Isabelle Million et Kristof Van Rossem. COMPARER LES DEUX APPROCHES. Pour commencer, le 29 avril, dans leurs ateliers respectifs, I. Millon et K. Van Rossem auront réfléchi sur le même thème, la liberté d’expression, mais en utilisant des approches différentes. Ensuite, les participants seront invités à poser des questions sur les deux ateliers. Le 30 avril, nous ouvrirons le dialogue entre Isabelle Millon et Kristof Van Rossem. Nous tenterons de lister quelques similitudes et quelques différences entre les deux approches. Deux jours de formations sont ensuite organisés les 2 et 3 mai avec Isabelle Millon.

Lors de cette formation, amusante mais aussi intensive, vous découvrirez l’effet de votre questionnement sur votre public. Vous apprendrez à mieux écouter votre interlocuteur et aussi à repérer, rapidement et avec tact, l’élément « central » dans son discours. Enfin, vous apprendrez comment faire évoluer l’esprit critique de votre interlocuteur.

Nous proposons des formations en collaboration avec l’IFPC ( INSTITUT INTERRÉSEAUX DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE) durant l’année académique 2026-2027

Vous désirez animer des ateliers de philosophie avec des enfants? Nous vous proposons une formation pour vous lancer dans l’aventure ! Tout petits, les enfants se posent des questions insolubles et éternelles sur la vie, la mort, les relations humaines, la morale… Une pratique régulière de la philo, et donc du questionnement, leur permet de s’approprier peu à peu les outils de l’autonomie de la pensée : esprit critique, écoute active, capacité à remettre en cause les évidences, à construire des liens logiques et à argumenter, sens de l’intérêt général… À l’issue de cette formation, vous serez capables d’animer votre propre communauté de recherche en utilisant le support de votre choix.  

Le « KASALA » est un exercice de « louange » (éloge de soi, éloge de l’autre) qui consiste à rédiger, puis à lire ou à réciter à haute voix un texte élogieux. Jean Kabuta, a été professeur de littérature africaine à l’université de Gand et a initié des enseignants, notamment, à ce genre littéraire d’origine africaine méconnu dans notre culture (si ce n’est l’éloge d’un être cher que l’on prononce parfois lors d’obsèques). Paradoxalement, cette affirmation publique de la personne est un exercice de modestie. En Afrique, l’éloge de soi est écrit sous forme poétique, il est ludique et souvent impertinent. Le Kasala nous donne l'occasion de nous exercer à toute une série d'outils (dont l'atelier d'écriture) que nous pouvons travailler au sein de groupes scolaires ou non et aussi entre amis, entre collègues...

Aujourd’hui, nous nous trouvons souvent confrontés à des personnes qui s’expriment de façon « déraisonnable ». Ils proclament leurs vérités et veulent être écoutés sans savoir écouter les autres. Comment traiter ces opinions ou ces énoncés « radicalisés » dans une conversation en classe ou entre collègues ? Comment arriver à faire émerger les avis des jeunes pour ensuite les questionner en tout respectant leur personne? Le programme de cette formation donne la possibilité aux participants de mieux développer leur capacité cognitive et émotionnelle, de comprendre et maîtriser les énoncés et les (manques de) raisonnements de leur interlocuteur. Après une courte introduction sur le thème de la ‘radicalisation’ et la citoyenneté, plusieurs exercices sur l’entraînement de l’esprit critique et l’art de questionner seront présentés.