Dossier pédagogique, à partir de Hold-up, pour solidifier l’esprit critique face au complotisme par Sonia Huwart

L'équipe d'Entre-vues a le plaisir de vous présenter le dossier pédagogique, à partir de Hold-up, pour solidifier l’esprit critique face au complotisme.  Entre-Vues vous propose, avec ce dossier, un éventail d’outils où l’on pourra cheminer au choix, pour mener un travail de fond, pour solidifier l’esprit critique, pour déconstruire des représentations, déjouer des raisonnements trompeurs, jouer à les parodier…

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Cours de Philo et citoyenneté Les nouvelles pratiques philosophiques Outils et méthodes pédagogiques Pratiques pédagogiques

Compétences du cours de CPC : les processus et habiletés de pensée, de la psychopédagogie à la didactique de la philosophie par Élisa Obradovic

Une collaboration avec Entre-vues a permis au projet européen Spilia d’approfondir la réflexion sur les liens entre les compétences du cours de Philosophie et Citoyenneté à l’école primaire en Belgique francophone et les habiletés de pensée usuellement exercées dans le cadre de la méthode de Matthew Lipman.

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La citoyenneté

Dossier pédagogique autour de l'animation « Qu’est-ce que la citoyenneté au temps de la Covid-19? » par Sonia Huwart

La rencontre des « Entre-vues du mercredi » : « Qu’est-ce que la citoyenneté au temps de la Covid-19? » avec Sonia Huwart a eu lieu le  25 novembre en distanciel. Elle a donné naissance aux fiches pédagogiques que voici. Notre souhait a été, au cours de cette animation, de valoriser des outils et techniques d’animation philosophique et citoyenne, dans le contexte de la crise sanitaire actuelle.

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Lu pour vous Pratiques pédagogiques

Recueil des Actes de Rencontres Philo 2011-2020

Le présent recueil rassemble les contributions offertes aux Rencontres Philo des dix dernières années. Ces rencontres offrent un espace convivial d’information, de formation et d’échange d’idées, d’expériences et de méthodes.

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Lu pour vous Le vivre ensemble Philosophie Pratiques pédagogiques

PHILOCOMIX tome II et fiches pédagogiques

Nous avons le plasir de vous présenter le deuxième tome de Philocomix. Cette fois-ci les auteurs s'attèlent à nous expliquer les conceptions de plusieurs philosophes désireux d'édifier un monde commun, de construire un lien entre ceux qui l’habitent, et rendre la vie de tous précieuse et heureuse. Philocomix 2 est une invitation à construire ce monde. Pour être enfin heureux... ensemble ! Nous sommes heureux de pouvoir vous proposer les fiches pédagogiques que les auteurs ont conçus...à consulter à tout prix!

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Pratiques pédagogiques L'environnement Outils et méthodes pédagogiques

Découverte de l'écopédagogie par Guillaume Lejeune de 13h30 à 16h30 les mercredis 19 mai et 2 juin

Guillaume Lejeune, animateur philo au CAL-Charleroi, nous expose dans ce dossier l’intérêt de coupler les nouvelles pratiques de discussion philosophique à une approche écopédagogique. A l’heure où la nécessité d’éduquer à l’environnement s’annonce toujours plus vive, il importe aussi de se laisser questionner par l’environnement pour que la discussion philosophique ne soit pas déconnectée du lieu de son émergence et de ses applications.

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Philéas & Autobule / Dossier spécial – Retour à l’école après le confinement

 Philéas & Autobule propose aux enseignants cinq leçons inédites pour aborder en classe les questions liées à la pandémie de Covid-19 : De quelle manière les élèves ont-ils vécu le manque d’école et de copains ? Quelles sont les différentes émotions qu’ils ont ressenties ainsi que les plaisirs et les déplaisirs qu’ils ont connus lors du confinement ? Que pensent-ils de la solidarité que l’épreuve a rendue nécessaire ? Que savent-ils ou que croient-ils à propos de cette maladie ? Distinguent-ils des concepts clés comme croyance, fait, opinion, hypothèse, etc. ? Enfin, comment ressentent-ils les règles qui fusent et changent régulièrement ? Qu’est-ce qu’une règle, quels rôles peut-elle jouer, faut-il la suivre, ou pas ?

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Lu pour vous Vu pour vous

En attendant demain.../ Lectures et réflexions sur le confinement

Voici une séries de textes choisis spécialement pour vous pour réfléchir à cette période de confinement. Bonne lecture !

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Outils et méthodes pédagogiques Les nouvelles pratiques philosophiques

Dossier pédagogique : Les habiletés de pensée par Alexandre Herriger

Alexandre Herriger nous a permis, tout spécialement pour le lancement du nouveau site d'Entre-vues, de publier ce précieux dossier pédagogique sur les habiletés de pensée.

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Formations en collaboration avec le CECP (Le Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces)

Nous vous proposons des formations en collaboration avec le CECP (Le Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces)

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Formations

Formations en collaboration avec l'IFC (Institut en Cours de Carrière)

Nous proposons des formations en collaboration avec l’IFC (Institut de Formation en Cours de Carrière) durant l’année académique 2021-2022

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Formations

Les rencontres philo 2022

26 mars 2022

Depuis 20 ans déjà, l’asbl Entre-Vues et Laïcité Brabant wallon s’associent pour consacrer une journée à la philosophie. Au fil de nos interrogations et encouragés par un public de plus en plus fidèle, nous avons consacré, cette année encore, les Rencontres Philo aux nouvelles pratiques philosophiques.

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Formations

Formation en pratiques philosophiques

du 4 au 8 juillet 2022

Comme chaque année, nous vous proposons une formation sur les « Les Nouvelles Pratiques Philosophiques » : panorama des méthodes et découverte des dispositifs d’animation philo spécifiques à chaque public (philosophie avec les enfants, café philo, communauté de recherche philosophique, discussion à visée philosophique et démocratique, dialogue socratique). Ces dispositifs permettent de faire émerger le philosopher de manière critique, dialogique, démocratique et créative.

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Formations

Formation : Comment mener un dialogue socratique?

Les 13 et 20 mai 2022

Au cours de cette formation interactive et pratique, vous apprendrez à questionner les opinions de votre interlocuteur, à relever les idées, les arguments et les hypothèses qui les sous-tendent, à les critiquer avec audace et respect, comme le faisait Socrate.

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