Dans le cadre des cours de Vincent Furnelle aux Rivageois, 3e Bachelier Philosophie et Citoyenneté , une proposition de leçon sur "La nature, magasin à ciel ouvert?"
Leçons
Dossier pédagogique autour de l’animation « Qu’est-ce que la citoyenneté au temps de la Covid-19? » par Sonia Huwart
La rencontre des « Entre-vues du mercredi » : « Qu’est-ce que la citoyenneté au temps de la Covid-19? » avec Sonia Huwart a eu lieu le 25 novembre en distanciel. Elle a donné naissance aux fiches pédagogiques que voici. Notre souhait a été, au cours de cette animation, de valoriser des outils et techniques d’animation philosophique et citoyenne, dans le contexte de la crise sanitaire actuelle.
Découverte de l’écopédagogie par Guillaume Lejeune de 13h30 à 16h30 les mercredis 19 mai et 2 juin
Guillaume Lejeune, animateur philo au CAL-Charleroi, nous expose dans ce dossier l’intérêt de coupler les nouvelles pratiques de discussion philosophique à une approche écopédagogique. A l’heure où la nécessité d’éduquer à l’environnement s’annonce toujours plus vive, il importe aussi de se laisser questionner par l’environnement pour que la discussion philosophique ne soit pas déconnectée du lieu de son émergence et de ses applications.
Outils et méthodes pédagogiques
Mise à disposition des leçons conçues par les élèves du cours de Vincent Furnelle (Rivageois)
HUWART Sonia, Maître-assistant honoraire (psychopédagogie, didactique, morale) au département pédagogique de la Haute École Lucia de Brouckère, licenciée et agrégée en sciences psychologiques et pédagogiques ULB, nous offre un outil riche en apprentissages pour comprendre et mettre en pratique la méthode des cercles de parole ou ProDAS.
Objectifs du ProDAS:
Installer un climat d’écoute et de confiance, développer en chacun sa capacité de s’intéresser, de se laisser altérer par l’autre. • Donner aux enfants, adolescents et adultes, l’occasion de participer à leur développement personnel. Méthode dans les cercles de parole ProDAS, les participants découvrent que, lorsqu’ils parlent sans craindre de jugement, les êtres peuvent, malgré les différences de culture, de valeurs, de modes de vie, se rejoindre et s’apprécier. Ils expérimentent deux principes complémentaires : le principe d’universalité (beaucoup de personnes vivent des situations très proches, des émotions semblables) et le principe d’unicité (chacun est unique et vit une situation avec des pensées et des sentiments qui lui sont propres).Dossier pédagogique ProDAS par Sonia Huwart
Sonia Huwart nous offre l'occasion de comprendre et d'appliquer la "méthodologie" du programme de développement affectif et social (ProDAS).
Mise à disposition des leçons élaborées par les étudiants du Baccalauréat en Philosophie et Citoyenneté aux Rivageois, sur la question de la Nature
Dans le cadre du Baccalauréat en Philosophie et Citoyenneté aux Rivageois, au cours de Vincent Furnelle, les étudiants de troisième année ont élaboré des leçons sur la question de la Nature.
Cours de Philo et citoyenneté Outils et méthodes pédagogiques ProdAS/Peggy Snoeck
Dossier pédagogique ProDAS par Sonia Huwart
Sonia Huwart nous offre l'occasion de comprendre et d'appliquer la "méthodologie" du programme de développement affectif et social (ProDAS).
Cours de Philo et citoyenneté Les nouvelles pratiques philosophiques Outils et méthodes pédagogiques
Compétences du cours de CPC : les processus et habiletés de pensée, de la psychopédagogie à la didactique de la philosophie par Élisa Obradovic
Une collaboration avec Entre-vues a permis au projet européen Spilia d’approfondir la réflexion sur les liens entre les compétences du cours de Philosophie et Citoyenneté à l’école primaire en Belgique francophone et les habiletés de pensée usuellement exercées dans le cadre de la méthode de Matthew Lipman.
Lu pour vous
Recueil des Actes de Rencontres Philo 2011-2020
Le présent recueil rassemble les contributions offertes aux Rencontres Philo des dix dernières années. Ces rencontres offrent un espace convivial d’information, de formation et d’échange d’idées, d’expériences et de méthodes.
L'environnement Outils et méthodes pédagogiques
Découverte de l’écopédagogie par Guillaume Lejeune de 13h30 à 16h30 les mercredis 19 mai et 2 juin
Guillaume Lejeune, animateur philo au CAL-Charleroi, nous expose dans ce dossier l’intérêt de coupler les nouvelles pratiques de discussion philosophique à une approche écopédagogique. A l’heure où la nécessité d’éduquer à l’environnement s’annonce toujours plus vive, il importe aussi de se laisser questionner par l’environnement pour que la discussion philosophique ne soit pas déconnectée du lieu de son émergence et de ses applications.
Le vivre ensemble Lu pour vous Philosophie
PHILOCOMIX tome II et fiches pédagogiques
Nous avons le plasir de vous présenter le deuxième tome de Philocomix. Cette fois-ci les auteurs s'attèlent à nous expliquer les conceptions de plusieurs philosophes désireux d'édifier un monde commun, de construire un lien entre ceux qui l’habitent, et rendre la vie de tous précieuse et heureuse. Philocomix 2 est une invitation à construire ce monde. Pour être enfin heureux... ensemble ! Nous sommes heureux de pouvoir vous proposer les fiches pédagogiques que les auteurs ont conçus...à consulter à tout prix!
Leçons
Leçons sur le féminisme des étudiants de Philosophie et Citoyenneté des Rivageois
Le féminisme n'est pas péjoratif, n'est pas révolu, mais une revendication légitime. Les acquis sont certains, mais loin d'être satisfaisants. Les étudiants de Philosophie et Citoyenneté des Rivageois participent au combat.
Le vivre ensemble Les médias Les problèmes de société Outils et méthodes pédagogiques Philosophie Problèmes d’actualité Radicalisation Revue papier "entre-vues" Vivre ensemble / Droits de l’homme
Le numéro 66-67 d’Entre-vues
CE NUMÉRO EST CONSACRÉ AUX NORMES JURIDIQUES DE L’ÉTAT DE DROIT ET À LA LUTTE.
Le travail de mémoire Revue papier "entre-vues"
Le numéro 20 d’Entre-vues
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SPÉCIAL MÉMOIRE
- Dossier. Questions de mémoire. C. Leleux.
- Animation pédagogique. Exercices et leçons sur la mémoire. Cathy Legros, Patricia Macaux et Jacques Doebeli.
- Mémoire et création théâtrale. Pourquoi un spectacle sur la mémoire. aujourd’hui en Europe ? Travail du souvenir et création collective. P. Macaux et Orlandi.
Le corps / L’intimité Leçons Les émotions Publications Revue papier "entre-vues"
Le numéro 14 d’Entre-vues
Télécharger le numéro 14 d'Entre-vues
SPÉCIAL AMOUR
- Leçons. Amour et sexualité en classe. Claudine Leleux / A propos de l’amour : rôles, croyances, mythes. Annie Demonty.
- Expérience pédagogique. L’amour, c’est quoi encore ? Spectacle réalisé à l’A.R. de Péruwelz. Michèle Dumont.
L’esprit critique / La pensée critique / La liberté d’expression La citoyenneté La différence Leçons Outils et méthodes pédagogiques Philosophie Problèmes d’actualité Radicalisation Vivre ensemble / Droits de l’homme
Dossier pédagogique: Liberté d’expression
Les attentats contre Charlie Hebdo, à l’Hyper Cacher et à Copenhague ont relancéun vif débat citoyen au sujet de la liberté d’expression. Entre-Vues et Laïcité Brabant wallon ont voulu mettre à votre disposition des outils pédagogiques qui permettent une meilleure compréhension de cette dramatique actualité et facilitent le dialogue avec les jeunes et moins jeunes, en classe ou ailleurs. Deux documents ont été élaborés : un dossier pédagogique complet et détaillé, et une foire aux questions (FAQ) certes non exhaustive mais concrète. Le dossier pédagogique aborde en cinq axes les contours de la liberté d’expression et d’opinion, du cas complexe de l’humour, du rapport entre croyance et savoir, de la tolérance et des valeurs laïques. La FAQ offre un accès rapide à de courtes questions/réponses concrètes, principalement des définitions factuelles permettant de circonscrire les limites d’un débat, notamment en situant les repères législatifs. Elles peuvent faire l’objet de davantage de recherches si l’envie et le besoin s’en font ressentir.