Philosophie

 Nous avons le plaisir de vous proposer le présent ouvrage dans lequel Oscar Brenifier et Isabelle Millon nous font une analyse de l'approche de l’enseignement philosophique, fondée sur la maïeutique, et proposent un certain nombre d'exercices pour la mettre en œuvre.  

Travailler une question philosophique à partir d’un atelier d’expression plastique et d’écriture.

Vous trouverez en annexe la présentation de la méthode de Michel Tozzi.

• Leçons. Ethique et science. Dédale et la chute d’Icare. Claudine Leleux / Ethica. Cathy Legros et Michel Bastien / Le droit de vire et de mourir dans la dignité. Marianne Jottrand.

• Dossier. Droit et bioéthique. Roger Lallemand / Réflexion éthique sur la biotechnologie. Marie-Geneviève Pinsart.

• Lu pour vous. Marc Luyckx : Les religions face à la science et la technologie.

 Qu’est-ce qui est sacré ? Peut-on toucher à ce qui est sacré ? Ce qui est sacré pour une personne, l’est-il pour une autre ? Afin de soutenir les enseignants et les animateurs, travailleurs sociaux,… dans la mise en place de discussions philo, Philéas & Autobule met à leur disposition une affiche A2 et un dispositif pédagogique pour travailler autour de la notion du sacré.

Nous vous proposons les dossiers pédagogiques que nous avions conçus suite à l'attentat de "Charlie Hebdo". En collaboration avec le CAL-BW, Entre-Vues a réalisé ces deux outils pédagogiques à destination des enseignant(e)s, animateur(rice)s, travailleur(seuse)s du secteur social. Ces outils permettent d'aborder les thématiques suivantes: - Peut-on toucher à ce qui est sacré? - Quid de la liberté d'expression?

Pour ceux qui seraient désireux de dépoussiérer un peu la philosophie, Yves Thélen nous propose d'une part un article sur les avancées de la connaissance et notre capacité à l'appréhender et d'autre part un résumé de son livre "Éveil à l'esprit philosophique".

Les attentats contre Charlie Hebdo, à l’Hyper Cacher et à Copenhague ont relancéun vif débat citoyen au sujet de la liberté d’expression. Entre-Vues et Laïcité Brabant wallon ont voulu mettre à votre disposition des outils pédagogiques qui permettent une meilleure compréhension de cette dramatique actualité et facilitent le dialogue avec les jeunes et moins jeunes, en classe ou ailleurs. Deux documents ont été élaborés : un dossier pédagogique complet et détaillé, et une foire aux questions (FAQ) certes non exhaustive mais concrète. Le dossier pédagogique aborde en cinq axes les contours de la liberté d’expression et d’opinion, du cas complexe de l’humour, du rapport entre croyance et savoir, de la tolérance et des valeurs laïques. La FAQ offre un accès rapide à de courtes questions/réponses concrètes, principalement des définitions factuelles permettant de circonscrire les limites d’un débat, notamment en situant les repères législatifs. Elles peuvent faire l’objet de davantage de recherches si l’envie et le besoin s’en font ressentir.

Du dogmatisme au terrorisme. Après la légitime émotion partagée suite aux événements du 7 janvier, il s’agit de comprendre pourquoi nous en sommes arrivés là, et de réfléchir à comment réagir. La philosophie nous fournit quelques clefs, mises en discussion…  

Travail de fin d’études de Morgane CEUSTERS : Comment aborder l’amitié en « atelier-philo » à travers la littérature de jeunesse selon Edwige Chirouter avec des enfants en enseignement de type 5 ?