Lu pour vous

Michel Tozzi « Nouvelles pratique philosophiques à l’école et dans la cité »

De Nouvelles Pratiques Philosophiques (NPP) se mettent place. Cet ouvrage vise un public très large (enseignants, animateurs, parents, amateurs de philo, participants à des cafés philo etc.),

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Actes du Forum « l’Ecole de la réussite pour tous, c’est possible! »

Vous avez participé le samedi 19 novembre au Forum organisé par la Plate-forme de lutte contre l'échec scolaire. La plupart des intervenants ont communiqué le texte ou les dias de leur intervention sous l'École de la réussite pour tous, c'est possible ! »

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« La remédiation scolaire – une politique du sparadrap »

La politique de remédiation, mise en avant aujourd’hui, veut lutter contre la dualisation de l’enseignement que représente le marché du coaching scolaire. Mais de quoi la remédiation scolaire est-elle vraiment faite ? Permet-elle réellement de lutter contre les inégalités scolaires ?

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Parution du CAL: Découvrir la Laïcité

Découvrir la laïcité… L’exercice pourrait sembler téméraire, tant le concept, pourtant historiquement établi, tend à évoluer avec les changements sociétaux. Sa mise en œuvre dépend, certes, de ces changements ; mais elle vise aussi à les rendre harmonieux et ouverts à tous.

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Guide d’enseignement : L’Athéisme par Sonia Huwart

Ce fascicule veut rendre compte du pari que font un certain nombre de nos contemporains dechercher et de trouver des réponses aux grandes questions existentielles sans recourir à un principe explicatif divin.

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« Le port du voile islamique dans l’enseignement » d’ André Van de Weyer

Sous-titré Évolution juridique, sociologique et politique d’une controverse multiculturelle sensible, l’essai juridique très complet d’André Van de Weyer qui vient de paraître à Waterloo chez Kluwer sous le titre Le port du voile islamique dans l’enseignement traite avec une belle objectivité et une grande mesure d’un thème polémique s’il en est.

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Parution d’un troisième volume dans la collection « Apprentis philosophes »

Cet ouvrage propose aux élèves une réflexion sur le thème « Grandir » à partir de trois contes, réécrits pour les enfants de cet âge. Ces récits anciens inspireront des cercles de parole (méthodologie du « Programme de développement affectif et social » ou ProDAS) et des ateliers philosophiques ainsi qu’un large choix d’activités.

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Morale Laïque n°171 est disponible

Au sommaire :  · Cours philosophiques, philosophie, laïcité par Roger Thirion · Sciences et croyances: guerre ou paix ? par George Sand · Des maux, des mots par Philippe Brewaeys  

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Article : « Et si on enseignait la philosophie dès la maternelle? »

Initier les tout-petits à la philosophie est une pratique éducative élaborée à la fin des années 60 par Matthew Lipman. Ce philosophe américain et chercheur en éducation postule que la philosophie devrait être enseignée « avant que les structures psychologiques et linguistiques du raisonnement soient déjà trop ancrées et donc trop immuables ».

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Laïcité / Libre examen Vivre ensemble / Droits de l’homme

Dossier : Formation interphilosophique organisée en 2010-11 : « la spiritualité, une dimension de tout être humain. Avec ou sans dieu ? »

 Voici un dossier concernant la formation interphilosophique IFC organisée en 2010-11 : « La spiritualité, une dimension de tout être humain. Avec ou sans dieu ? » Vous trouverez des interventions de la 2ème journée.

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