Pratiques pédagogiques

Leçons

L’esprit critique / La pensée critique / La liberté d’expression Les médias

Le décryptage de l’information

L'information est une des bases de la démocratie. Encore faut-il pouvoir en faire bon usage.

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L'environnement La citoyenneté La différence Les problèmes de société

Vivre sa ville

Voici des leçons toutes en nuances, proposées par des étudiants des Rivageois dans le cadre des cours de Vincent Furnelle. La problématique posée est " Vivre sa ville". Celle-ci soulève une multitude de questions : comment consommer? gérer ses déchets? s'inscrire dans les traditions? retrouver la nature? envisager des alternatives?... Les enjeux éthiques sont partout, à fleur du quotidien.

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L'environnement La citoyenneté Le vivre ensemble

La ville philosophique

En conclusion de leur parcours en morale, les étudiants des Rivageois ont consacré cette année à la construction d’un ensemble de leçons dont Liège a été le point de départ. Quelques problématiques se sont imposées : Découvrir, Séduire, Sortir, Consommer, Coexister. Autant de choix à prendre, autant d’enjeux majeurs avec lesquelles tous, et les adolescents en particulier, s’expliquent. En partant dans la ville, en partant de la ville, ces leçons se proposent d’interroger ces enjeux.

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L’esprit critique / La pensée critique / La liberté d’expression La différence Les problèmes de société Les questions de genre

Les préjugés sexistes par Maude Mostert

Sans doute la cause est-elle entendue (par certains...), mais la lutte pour l'égalité dure toujours.

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La différence Questions philosophiques

Une réalité, des réalités… par Aline Mangon

Changer de regard serait-il changer de réalité? En tout cas, déconstruire une vision bien conditionnée.

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Le corps / L’intimité Le vivre ensemble Les émotions

Des liens. Qui unissent? Qui enchaînent? par Aurélien Dony

De l'art de faire sentir aux élèves tout le poids des liens amicaux mais aussi la conscience des limites qu'il faut parfois leur imposer.

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Les problèmes de société Questions philosophiques

Comment peut-on défendre un criminel? par Stéphanie Hubrick

Sur cette problématique malheureusement intemporelle, cette leçon d'une étudiante des Rivageois veille à contenir les passions, les opinions hâtives et le manque de nuances.

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Les émotions Questions philosophiques

Le bonheur

Dans le cadre du cours de Marianne Remacle, Maître de stage à l'ULB, J. Vermer, étudiant AESS de Morale 2014/2015, nous propose de nous questionner sur le bonheur.

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L’esprit critique / La pensée critique / La liberté d’expression La citoyenneté La différence Outils et méthodes pédagogiques Philosophie Pratiques pédagogiques Problèmes d’actualité Radicalisation Vivre ensemble / Droits de l’homme

Dossier pédagogique: Liberté d’expression

Les attentats contre Charlie Hebdo, à l’Hyper Cacher et à Copenhague ont relancéun vif débat citoyen au sujet de la liberté d’expression. Entre-Vues et Laïcité Brabant wallon ont voulu mettre à votre disposition des outils pédagogiques qui permettent une meilleure compréhension de cette dramatique actualité et facilitent le dialogue avec les jeunes et moins jeunes, en classe ou ailleurs. Deux documents ont été élaborés : un dossier pédagogique complet et détaillé, et une foire aux questions (FAQ) certes non exhaustive mais concrète. Le dossier pédagogique aborde en cinq axes les contours de la liberté d’expression et d’opinion, du cas complexe de l’humour, du rapport entre croyance et savoir, de la tolérance et des valeurs laïques. La FAQ offre un accès rapide à de courtes questions/réponses concrètes, principalement des définitions factuelles permettant de circonscrire les limites d’un débat, notamment en situant les repères législatifs. Elles peuvent faire l’objet de davantage de recherches si l’envie et le besoin s’en font ressentir.

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La différence Les émotions Les problèmes de société Outils et méthodes pédagogiques Revue papier "entre-vues" Vivre ensemble / Droits de l’homme

La rumeur par Annie Demonty et Marc Gourlé

La rumeur: Une leçon originale sur le problème de la rumeur : "il n’y a pas de fumée sans feu".

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