Leçons

Le vivre ensemble

La différence Leçons Les problèmes de société

Le harcèlement à l’école : faut-il fuir, subir ou réagir ? par Déborah Martens

Que ce soit en classe, dans les couloirs ou sur facebook, le harcèlement gengraine nos écoles. Comment aider les élèves à y faire face? Une leçon construite dans le cadre d'un travail de fin d'études présenté aux Rivageois.

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L’esprit critique / La pensée critique / La liberté d’expression La différence Leçons

Peut-on rire de tout? par Pierre Outers

 A la croisée du grave et du superficiel, une leçon légère et profonde, intelligente parce qu'un peu dérangeante...  

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L'environnement L’art / La création Leçons

Graffiti : Art urbain? par Christophe Danloi et François Duchâteau

Encore à la charnière de la morale et de l'esthétique, une leçon qui, en interrogeant la pratique des graffitis et des tags, pose la question des limites glissantes de la création, entre transgression et vandalisme.

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La différence Leçons Les questions de genre

La jalousie et la violence conjugale par Marie Campisi

Ojectifs de la leçon : les élèves découvriront les représentations qu’ils ont de la jalousie. Ils tenteront de se positionner face à celle-ci.

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La citoyenneté Leçons

Les règles et les lois par Mélissa Ridolfi

 Problématique : reconnaitre les règles comme condition du "vivre ensemble". Concepts: les règles et les lois.

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Le corps / L’intimité Leçons

L’intimité par Staelens Virginie

L'élève prendra conscience de ce qu'est réellement pour lui l'intimité, c'est-à-dire ce qu'elle représente, de quoi elle est constituée, des cercles d'intimité et des raisons pour lesquelles chaque individu ressent un besoin d'intimité. L'élève prendra également conscience des valeurs premières et secondaires qui le concerne en lien avec l'intimité et de la nécessité de formuler des limites et des interdits dans le but de faire respecter son intimité.

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L'environnement L’art / La création Leçons

Graffiti, tag… : expression artistique ou vandalisme ? par Julie Lohr et Marie Campisi

L’élève sera capable de percevoir la violence contenue dans des actes qui sont apparemment anodins et banalisés. Il prendra aussi conscience que ces actes peuvent porter atteinte au bien-être individuel et collectif, du climat d’insécurité que ces actes peuvent engendrer. Il sera aussi capable de percevoir la différence entre un tag et un graffiti, si ces formes sont ou non artistiques et donc de cerner la différence entre le vandalisme et l’expression artistique. Il tentera de trouver des solutions aux conséquences de certains actes. Il tentera de trouver des pistes afin de participer et de s’engager dans la vie de son quartier.

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Le corps / L’intimité Leçons

Mon territoire par Siham Cheurfi

Prendre conscience de la nécessité de faire respecter son intimité, de formuler et faire respecter des limites et interdits.

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La citoyenneté Leçons

L’île par Marc Gourlé

L'île, vers une société plus démocratique et plus solidaire d'après ""Mon île : Moi, ma planète et les hommes" d'Annie Demonty et Marc Gourlé.

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