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Outils et méthodes pédagogiques Problèmes d’actualité Vivre ensemble / Droits de l’homme

« Faire classe aujourd’hui, récits de pédagogie institutionnelle»

Des classes à l’école, à un groupe de jeunes en école de devoirs, en passant par une équipe d’enseignants. Autant de lieux où il s’agit d’apprendre et de produire des savoirs à plusieurs. Voilà ce que les récits de pratiques de la Pédagogie Institutionnelle de cette étude tentent de montrer. Afin de partager avec d’autres praticiens les richesses d’une pédagogie qu’ils travaillent chaque jour. Une pédagogie qui offre des pistes de réponse aux difficultés du métier d’enseignant, d’éducateur, de directeur...Étude CGé 2009. Avec le soutien du Service de l’Éducation Permanente, Direction Générale de la Culture de la Communauté Française.

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Lu pour vous

Revue Diotime: table des matières n°42

 http://www.crdp-montpellier.fr/ressources/agora/dernierNumeroBis.aspx Le n° 42 de la revue Diotime est paru. Tapez le lien ci-dessus pour consulter la table des matières  

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Lu pour vous

Nina Erauw, Je suis une femme libre (1917-2008)

Nina Erauw, Je suis une femme libre (1917-2008)- 2ème carnet de la collection Les Carnets de la Mémoire, édités par l'asbl Hainaut, Culture et Démocratie qui a comme projet pédagogique d'offrir aux jeunes une rencontre avec des hommes et des femmes ordinaires qui ont eu la force de s'affirmer comme des êtres libres dans cette période de rupture d'humanité que fut la seconde guerre mondiale. Lire ce carnet permet de découvrir la personnalité à la fois accueillante et combative de Nina Erauw qui n'a cessé de s'engager pour l'amour de la vie, l'amitié tout au long de son existence, comme l'ont fait remarquer ceux qui l'ont côtoyée comme Marianne Jottrand et Georges Callebaut.  

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Droits de l’homme, des principes universels ! Le 5 décembre à l’ULB

Le 10 décembre 1948, les 58 états membres de l'Assemblée générale des Nations-Unies adoptaient la Déclaration universelle des droits de l'homme. 61 ans plus tard, la question de l'universalité est de plus en plus contestée. Entre les revendications des particularismes, les accusations d'instrumentalisation et de colonialisme déguisé et la volonté de protéger la dignité de tout être humain, la pensée contemporaine se trouve partagée entre l'affirmation de l'universalité des droits humains et le respect des différences culturelles. Les rencontres Fraternité 2009 aborderont ces problématiques en proposant des analyses et des pistes d'action.  

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Lu pour vous

La discusssion à visée philosophique pour développer le jugement moral et citoyen?

La récente publication de la recherche-action de Madame Claudine Leleux vise à mesurer la croissance du jugement moral et citoyen en recourant à la pratique mensuelle d'une "discusssion à visée philosophique" avec des élèves de 5 à 12 ans.

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Cours de religions et de morale? Cours de philosophie, cours d’anthropologie culturelle? Comment ouvrir chaque élève à la culture de l’autre? Conférence –débat dans le cadre des assises de l’interculturalité Le samedi 28 novembre 2009 de 14 à 19h

Le débat concernant les cours philosophiques à l'école se poursuit et s'enrichit de nouvelles réflexions. C'est le cas notamment de la Conférence débat du 28 Novembre initiée par le MRAX dans le cadre de son projet d'Ecole pluraliste. Cette association défend l’idée que tous les élèves puissent suivre « des cours d'étude critique des principales options philosophiques, anthropologiques et religieuses."  Le débat continue…  

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Rencontre-débat sur le droit à l’épanouissement culturel : Culture et vous ? Le jeudi 26 novembre 2009, de 18h à 20h.

  Culture et Démocratie & le Collectif Formation Société (CFS) vous invitent à une rencontre-débat  sur le droit à l’épanouissement culturel : Culture et vous ?  Le jeudi 26 novembre 2009, de 18h à 20h 26 rue de la Victoire, 1060 Bruxelles  L’année 2009, marquée par le quinzième anniversaire de l’inscription dans la Constitution belge (Article 23, alinéa 5) du droit à l’épanouissement culturel, est une occasion parmi d’autres pour réfléchir au sens et au fonctionnement de ce droit fondamental. Que signifie, en effet, « avoir droit à l’épanouissement culturel » ? Comment ce droit s’applique-t-il ? Jusqu’où va le droit pour chaque individu de participer à la vie culturelle de sa communauté ? Qu’en est-il pour les personnes défavorisées ? S’agit-il d’un instrument de protection des minorités ou, à tout le moins, de la vie culturelle des communautés ? Ou d’un droit à participer aux processus décisionnels relatifs à la culture ? Le droit à l’épanouissement culturel est-il un véritable droit ou simplement une orientation pour le législateur ?  Autant de questions que ce débat se propose d’aborder. La rencontre s’adresse aux acteurs culturels, artistes, animateurs, enseignants, travailleurs sociaux, représentants du monde associatif, des mutuelles, des syndicats, des administrations, bref, à toute personne qui souhaite s’informer sur ce droit à la culture dont la reconnaissance permet de stimuler un travail de réflexion critique sur la place et le rôle des arts et de la culture dans le développement d'une société démocratique.  Au programme : - Projection d’un reportage réalisé par les jeunes de l’émission « Coup2Pouce » sur le sujet et témoignage d’un participant. - Présentation de la coopérative Cera qui soutient le projet « Culture et vous ? » mené par Culture et Démocratie. - Interventions de Roland de Bodt (chercheur, écrivain et président de Culture et Démocratie) et de Céline Romainville (juriste, assistante en Droit constitutionnel à l'UCL, aspirante FNRS). - Echanges et discussions avec le public. - Drink de clôture.  Un dossier d’information sur le droit à l’épanouissement culturel sera distribué aux participants.  Cette rencontre est organisée dans le cadre du Parcours diversité de la Commune de Saint Gilles consacré cette année au thème des droits de l’Homme et de la campagne « Culture et vous ? » menée par Culture et Démocratie.  Avec le soutien du Service de l’Education permanente, Direction générale de la Culture, Communauté française Wallonie-Bruxelles, de la coopérative Cera, d’Actiris, de la Cocof, de la Commune de Saint Gilles, de la Fondation Roi Baudouin et de la Loterie Nationale.  TALON-RÉPONSE Culture et vous ? le 26 novembre 2009, Rue de la Victoire 26 à 1060 Bruxelles  à renvoyer à Culture et Démocratie avant le 20 novembre 2009 Rue Emile Féron, 70 - 1060 Bruxelles Tél. : 02/502 12 15 – Fax : 02/512 69 11 - Courriel : info@cultureetdemocratie.be  Nom :…………………………………………………………………………………………… Prénom :………………………………………………………………………………………… Fonction :……………………………………………………………………………………… Organisme :…………..………………………………………………………………………… Adresse :……………………………………………………………………………………… …………………….…………………………………………………………………………… Tél. :…………………………………………….Fax :…………………………………………… Courriel :…………………………………………………………………………………………  O Assistera à la rencontre-débat « Culture et vous ? » O N’assistera pas à la rencontre-débat mais souhaite recevoir le dossier d’information  Culture et Démocratie 70 Rue Emile Féron 1060 Bruxelles Tél.: +32 (0) 502 12 15 Fax: +32 (0) 512 69 11 Site web: www.cultureetdemocratie.be  

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20e anniversaire de la Convention internationale des droits de l’enfant – ARTE

www.arte.tv/fr/Comprendre-le-monde/20e-anniversaire-de-la-Convention-internationale-des-droits-de-l_E2_80_99enfant/2928858.html

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Lu pour vous

« Éveiller l’esprit critique – Former des citoyens à l’école »

Pour former de futurs citoyens, quels savoirs transmettre aux élèves ? Parquelle démarche pédagogique ? Comment éveiller chez eux une attitudecritique ? Comment les élèves les moins favorisés, qui bien souvent sont etse vivent comme des exclus de la démocratie, peuvent-ils comprendre uneéducation à la citoyenneté ? Dans cette étude, CGé se tourne vers ceux qui éduquent à la citoyenneté surle terrain. Ils racontent leurs expériences, et les réflexions, les doutes,les questions que cela provoque. Coordonné par Gaëtane CHAPELLE dans la Collection « L’école au quotidien »aux Éditions Couleurs Livres, 2009. Plus d'info http://www.changement-egalite.be/spip.php?article1531

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