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Liens vers des sites traitant des attentas terroristes perpétrés à Paris

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  • Site français destiné aux professionnels de l’éducation (référançant plusieurs outils pédagogiques): http://eduscol.education.fr/cid95370/savoir-accueillir-la-parole-des-eleves-apres-les-attentats-terroristes-en-ile-de-france.html

 

  • Site de la RTBf (avec dossier pédagogique d’ASTRAPI) :http://www.rtbf.be/info/dossier/bon-a-savoir/detail_faut-il-en-parler-aux-enfants-reponse-du-psychanaliste-vincent-magos?id=9136961&utm_campaign=engagor&utm_content=engagor_MzgyMDk4Ng%3D%3D&utm_medium=social&utm_source=facebook

 

Liens

  • http://eduscol.education.fr/cid95370/savoir-accueillir-la-parole-des-eleves-apres-les-attentats-terroristes-en-ile-de-france.html
  • http://www.rtbf.be/info/dossier/bon-a-savoir/detail_faut-il-en-parler-aux-enfants-reponse-du-psychanaliste-vincent-magos?id=9136961&utm_campaign=engagor&utm_content=engagor_MzgyMDk4Ng%3D%3D&utm_medium=social&utm_source=facebook

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News

Documents de travail sur les outils de la recherche dans un dialogue philosophique

Formation : Les outils de la recherche dans un dialogue philosophique

Par Alexandre Herriger

 Remerciements
Nous remercions chaleureusement Alexandre Herriger qui, avec son accord, nous autorise à éditer sur le site Entre-vues le document issu de cette formation. qui a lieu les  24 et 25 mars

Cette formation, animée par Alexandre Herriger, Les outils de la recherche dans un dialogue philosophique portait sur les outils mobilisables dans le cadre d’un dialogue philosophique avec des élèves, en mettant l’accent sur la dimension de recherche qui distingue la simple expression d’opinions d’une véritable démarche philosophique. Les participant·e·s ont pu explorer divers moyens de stimuler cette recherche — notamment à travers un questionnement structuré par les sous-disciplines de la philosophie — et s’exercer à les mettre en œuvre en classe. Cliquez ici pour le téléchargement


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Philéas et Autobule,
La revue de philosophie pour enfant coproduite avec Laïcité Brabant Wallon

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