Le numéro 51 d’Entre-vues

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• B.Rey examine la manière dont l’école fait apprendre. Il nous fait réfléchir sur la nature du rapport qui s’instaure entre apprenant et enseignant.

• Peggy Snoeck nous rappelle pourquoi faire des contes et des mythes des outils pédagogiques.

• Christine Doyen nous invite à comprendre la structure des contes, à créer des contes et à des ateliers d’écriture.

• Anne Stevelinck nous confie un conte qu’elle a écrit et qui s’annonce riche dans son exploration : la naissance des escargots.

• Annie Préaux nous conduit à découvrir le sens profond de la morale à travers le mythe de Saint Georges et du dragon.

• Peggy Snoeck nous propose d’explorer le mythe de Prométhée à l’aide d’un cercle de parole (PRODAS).

• Jacques Sojcher nous livre sa lecture de l’éthique du visage chez Lévinas.

Deux articles présentant des recherches :

– celui de Michèle Peyrat qui nous fait part de quelques aspects de son mémoire :

Pourquoi un cours de morale en Communauté française ?

– celui de Jean-Charles Pettier, il nous présente sa thèse qui argumente le droit à la philosophie pour tous dans : philosopher avec des élèves en grande difficulté scolaire.

Leçons pour le secondaire

– Arlette Colleau nous invite à découvrir les notions d’inconscient, d’identité de

recherche de sens dans « Mon île en moi ».

– Joceline Cougnon aborde l’actualité du 11 septembre avec une leçon dont la méthodologie peut aussi bien s’adapter à d’autres évènements.

Vu pour vous

– par Isabelle Rocourt et Joceline Cougnon portant sur « Harry, un ami qui vous veut du bien ».

– par Patricia Debaer portant sur « The full monty ».

Lu pour vous

– 101 expériences de philosophie quotidienne de Roger-Pol Droit.

– Antimanuel de philosophie de Michel Onfray.

– La philo au programme de Véronique Dortu et Pierre Somville.