Le numéro 39-40 d’Entre-vues

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PANORAMA DES PRINCIPALES APPROCHES EN PÉDAGOGIE DE LA MORALE.

RÉTROSPECTIVE BELGO–QUÉBECOISE

• Histoire d’une révolution copernicienne et d’une recherche pédagogique dans l’enseignement du cours de morale en Communauté française de Belgique. Cathy Legros.

• Regard rétrospectif sur l’enseignement moral au Québec. Jean-Marie Debunne.

APPRENDRE À PHILOSOPHER : APPRENDRE À PENSER DANS LE DIALOGUE ET L’INTERSUBJECTIVITÉ

1- PHILOSOPHER DANS L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

• À quoi sert un professeur de morale ? Les élèves de Jacques Duez répondent.
• Guide à l’usage des professeurs pour mener le questionnement des élèves.

2- PHILOSOPHER DANS L’ENSEIGNEMENT SPÉCIAL

• Un problème philosophique en SEGPA : « Il faut être raciste, alors ? » Jean-Charles Pettier.

3- LA PHILOSOPHIE POUR ENFANTS DE MATTHEW LIPMAN. UNE MÉTHODE ET UN MATÉRIEL POUR L’ENSEIGNEMENT MATERNEL, PRIMAIRE ET SECONDAIRE

• L’argumentation raisonnée en communauté de recherche éthique : l’approche de la Philosophie pour enfants. Pierre Lebuis.

4- PHILOSOPHER DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

• L’anthologie philosophique, un outil d’écriture philosophique.

Stage GFEN. Retranscription et adaptation. Cathy Legros.

• Atelier d’écriture philosophique. Être soi-même ?
• Apprendre à écrire philosophiquement. Michel Tozzi.
• Atelier d’écriture philosophique. La nature du mal dans l’Homme ?