Boite à outils

L’art / La création Leçons

Réédition d’Entre-vues: Analyse de tableaux

Dans la suite de nos rééditions nous vous présentons : Dossier pédagogique : Analyse de tableaux par Bernard Clarinval / Entre-vues n° 54-55.

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Outils et méthodes pédagogiques Problèmes d’actualité Vivre ensemble / Droits de l’homme

« Prêt à apprendre » – Inclusion scolaire

Voici  un document "Prêt à apprendre" visant le domaine de l'inclusion scolaire (cfr le droit de l'homme à l'éducation). Il résulte du projet "IRIS" développé dans le cadre Coménius il a démarré en 2006 et résulte des interviews menées auprès d'enseignants dans 7 pays de l'ue. Enseigner de manière inclusive signifie créer un esprit et un environnement où les élèves peuvent apprécier apprendre, réfléchir, se développer et grandir en confiance.  

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Outils et méthodes pédagogiques Problèmes d’actualité

« Créationnisme versus théorie de l’évolution »

Avec « Créationnisme versus théorie de l’évolution », le n° 42 de la revue Diotime  livre un article qui traite de problématiques qui sont les nôtres et il propose une réponse pédagogique interdisciplinaire entre cours de philosophie  et cours de sciences de la vie et de la terre.

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Outils et méthodes pédagogiques Problèmes d’actualité Vivre ensemble / Droits de l’homme

« Etre et devenir Citoyen »- Contributions à un devenir citoyen.

Présentation du précis de citoyenneté qui vient de sortir. Il est possible de le recevoir gratuitement.

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Outils et méthodes pédagogiques Problèmes d’actualité Vivre ensemble / Droits de l’homme

De la prévention de la maltraitance au soutien de la parentalité

La présentation d’un site et des outils téléchargeables qu’il diffuse.

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Outils et méthodes pédagogiques

Un jeu de rôle éducatif édité par la Fondation Roi Baudouin : DEMOCRACITY

Un jeu de rôle éducatif édité par la Fondation Roi Baudouin DEMOCRACITY est un jeu de rôle éducatif édité par la Fondation Roi Baudouin Sa conception et sa réalisation sont dues au Portail Démocratie qui a pour objectif d’informer et de sensibiliser les jeunes au fonctionnement des institutions. Ce jeu à caractère didactique s’adresse aux jeunes de la 5é primaire à la dernière année du secondaire. Le but de ce jeu est d’initier les participants à la réalité politique en leur demandant de se mettre à la place d’hommes et de femmes, de citoyens qui vont devoir collaborer, argumenter, négocier et agir pour construire une ville où il fait bon vivre pour tous. Vous l’aurez compris, il s’agit d’initier les jeunes au fonctionnement du processus décisionnel démocratique et à la gestion des conflits inhérents au fonctionnement d’une démocratie. Les auteurs signalent avoir tenu compte des socles de compétence en éveil -formation à la vie sociale ainsi que des compétences terminales de l’enseignement secondaire en matière de citoyenneté. Un autre aspect intéressant tient au fait que le jeu est décliné dans les trois langues nationales : français, néerlandais et allemand, ce qui permettra peut-être des collaborations interdisciplinaires. Cette boite de jeu peut être commandée : On-line, au www.kbs-frb.be, www.portaildemocratie.be, par e-mail à publi@kbs-frb.be Par tél au 02/ 545 08 05 Par fax au 02/ 545 08 07

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Outils et méthodes pédagogiques Vivre ensemble / Droits de l’homme

REPERES. Manuel pour la pratique de l’Education aux droits de l’homme avec les jeunes.

Editions du Conseil de l'Europe, Strasbourg, 2002. Ce volume de 500 pages, produit dans le cadre du Programme jeunesse d’éducation aux droits de l’homme, a pour objectif de placer l’éducation aux droits de l’homme au centre du travail avec les jeunes en vue de participer concrètement à la création d’une « dimension européenne de la société réellement significative pour tous les européens ». Sa finalité est aussi de rendre l’éducation aux droits humains accessible et utile aux différents acteurs impliqués dans l’éducation des jeunes. Il se veut une réponse pratique à la question : « Comment procéder ». Le manuel se présente donc comme un outil pédagogique pratique permettant à chacun d’y retrouver ses préoccupations et thèmes de travail en veillant à ne pas contraindre ses utilisateurs à le lire intégralement pour conduire une activité. Il se présente comme un outil attrayant en reflétant les préoccupations des jeunes en Europe, tout en permettant le développement de leurs attitudes et aptitudes sociales ainsi que leurs connaissances et compétences. C’est également un manuel qui met davantage l’accent sur les valeurs et les questions de société plutôt que sur les droits formels énoncés dans les conventions. Il se présente de la façon suivante : Le chapitre 1 familiarise le lecteur avec le concept d’éducation aux droits de l’homme (connaissances, compétences et valeurs) Le chapitre 2 propose 49 activités, à pratiquer en classe, se situant à différents niveaux de complexité et couvrant divers thèmes (15 thèmes sont abordés dont l’environnement, le sport, les médias) et différents types de droits (droits de l’homme en général, droits de l’enfant, droits sociaux). Le chapitre 3, intitulé Agir, contient des idées et conseils à l’usage de ceux qui désirent s’investir plus activement. Le chapitre 4 fournit des informations essentielles sur les droits de l’homme, sur les normes et instruments internationaux (aspect historique, conflit de droits et abus, évolution des droits humains) et sur le rôle des ONG. Le chapitre 5 donne des références sur les 15 thèmes traités. Vous l’aurez compris, ce document constitue un outil de travail et de référence important pour toute personne soucieuse de formation aux droits humains. Pour se le procurer, on peut s’adresser aux éditions de Conseil de l’Europe [http://book.coe.int ou à www.coe.int/hre ] ou le commander dans toute bonne librairie.

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Outils et méthodes pédagogiques Problèmes d’actualité Radicalisation Vivre ensemble / Droits de l’homme

Compte-rendu d’une formation aux droits humains : la lutte contre l’extrême droite

Compte-rendu d’une formation aux droits humains : la lutte contre l’extrême droite, formation organisée par la Ligue des Droits de l’Homme dans le cadre des Ecoles d’automne, la Fonderie du 28 au 30 septembre 2005.

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