septembre 23, 2018  
  Pratiques pedagogiquesLu vu pour vous   
leçon de morale

Entrées pour la catégorie 'Lu vu pour vous'

Lu pour vous - Claudine Leleux, Chloé Rocourt, Jan Lantier - Éduquer à la philosophie et à la citoyenneté. Didactique et séquences aux éditions De Boeck
 

 Ce livre couvre tout aussi bien les questions théoriques que pratiques du nouveau cours désormais obligatoire d'Education à la philosophie et à la citoyenneté (EPC) ! Une aide considérable pour tous ceux qui, aujourd'hui, doivent l'enseigner...

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Lu pour vous : Philocomix /Bande dessinée 10 philosophes- 10 approches du bonheur

 

Philocomix

La thématique abordée dans cette bande dessinée peu ordinaire est celle du bonheur, à travers dix philosophes, mais les auteurs ont surtout tâché de réaliser un ouvrage qui donne envie de philosopher tout en donnant les bases de grands courants de la pensée occidentale.

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Lu pour vous: Ateliers Philo à la maison par Michel Tozzi et Marie Gilbert

Accompagner l’enfant dans sa compréhension de lui-même et du monde est une mission qui appartient aux parents.
Mais comment s’y prendre ? Ce guide vous propose une méthode d’éveil à la réflexion en 15 ateliers à proposer à vos enfants, dès 7 ans.

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Vu/Lu pour vous : Philéas & Autobule fête ses 10 ans
Appel à candidature : poste d'animateur assistance morale pour Laïcité Brabant-Wallon


Laïcité Brabant wallon recrute:


1 animateur-trice Assistance morale, titulaire d'un diplôme d’études supérieures non universitaires (au minimum) à orientation pédagogique, éducative, psychologique ou sociale   

 

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Lu pour vous: Ateliers Philo à la maison par Michel Tozzi et Marie Gilbert - ok

Accompagner l’enfant dans sa compréhension de lui-même et du monde est une mission qui appartient aux parents.
Mais comment s’y prendre ? Ce guide vous propose une méthode d’éveil à la réflexion en 15 ateliers à proposer à vos enfants, dès 7 ans.

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Lu pour vous: La musique du paysage par Vincent Furnelle

 

Dans le sillage de la phénoménologie, Vincent Furnelle, philosophe, interroge notre lien charnel au monde. Son écriture se veut sans fard, limpide et rigoureuse. Il enseigne à Gembloux, dans le Master en Architecture du Paysage.

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Le n°35 d'entre-vues : à redécouvrir

Dans le numéro 35 ( année 97) d’Entre-vues, vous trouverez des articles d’une actualité troublante :

des réflexions de fond suivies de propositions de leçons pour une éduquer à la démocratie

·         Une note de lecture sur le livre de Charles Rozjman « La peur, la haine et la démocratie » suivie d’une leçon pour le primaire à propos de la peur de l’autre- Peggy Snoeck

·         Des mots pour oser la démocratie avec« Enonciation et démocratie », de Majo Hansotte, suivi de « Ateliers d’écriture et lien social » qui donne de nombreuses pistes pratiques pour l’animation de ces ateliers

·         Une alliance entre morale et religion :La Parabole des anneaux. Nathan Le Sage : réécrit pour vous par Peggy Snoek

 

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Lu pour vous: Petits cheminements vers la philosophie par Jean Cornil

 "Comment et par où entrer en philosophie, quand on n’a pas eu la chance de bénéficier de ce que André Comte-Sponville appelle une éducation philosophique ?

 

 

C'est à cette question que Jean Cornil nous a fait le plaisir de répondre en nous suggérant dix auteurs qui sont autant d'entrées dans le monde de la pensée philosophique clairs et accessibles à tous.

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Vu pour vous : La grande Guerre vue par les animateurs

Il fallait que le cinéma d’animation s’en mêle et c’est chose faite aujourd’hui avec ces neuf films inspirés par la Grande Guerre et sélectionnés par Anima.

Lyrique, ironique, fraternel, indigné, dégoûté, un vaste sujet sous 9 regards différents...

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Lu pour vous : La collection Philo ado, aux éditions Rue de l’échiquier

Réfléchir philosophiquement sur ce que nous vivons n’est pas facile. Comment soumettre en effet au travail du concept ces expériences intimes (Rêver, Tomber amoureux), ordinaires (Mentir, Perdre son temps), douloureuses (Être jaloux, Avoir peur) ou ces actes interdits (Désobéir, Se venger, Voler) ? La collection Philo ado relève le défi d’initier les grands adolescents à la philosophie, en recherchant le sens de ces expériences au travers de la littérature et du cinéma.

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Actes des Rencontres Philo depuis 2001

Depuis 13 ans déjà, l’asbl Entre-vues et le CAL du Brabant wallon s’associent pour consacrer chaque année une journée à la philosophie. Au fil de nos interrogations et encouragés par un public de plus en plus fidèle.

Voici les actes des rencontres philo depuis 2001!

 

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Lu pour vous : Oscar Brenifier partage ses livres

Osacr Brenifier offre gratuitement sur son site une dizaine de livres issus de ses réflexions de praticien de la philosophie.

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"Dans l'oeil du monstre" par Vincent Furnelle, en dialogue avec la peinture de Michèle Lepeer.

"Comment mettre à nu le regard des dictateurs? Peinture et poésie sont des armes de résistance citoyenne..."

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Occasion unique !

Les 800 derniers exemplaires du remarquable « Dictionnaire historique de la Laïcité en Belgique » publié en 2006 sous la direction de Pol Defosse sont mis à la disposition des enseignants et de tous les amateurs avertis au prix exceptionnel de 5 euros l’exemplaire.

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La neutralité n'est pas neutre : le nouveau livre de Nadia Geerts

 

Réponses aux questions que se posent les enseignants sur le neutralité à l'école.

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Michel Tozzi "Nouvelles pratique philosophiques à l'école et dans la cité"

De Nouvelles Pratiques Philosophiques (NPP) se mettent place. Cet ouvrage vise un public très large (enseignants, animateurs, parents, amateurs de philo, participants à des cafés philo etc.),

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« La remédiation scolaire - une politique du sparadrap »

La politique de remédiation, mise en avant aujourd’hui, veut lutter contre la dualisation de l’enseignement que représente le marché du coaching scolaire. Mais de quoi la remédiation scolaire est-elle vraiment faite ? Permet-elle réellement de lutter contre les inégalités scolaires ?

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Parution du CAL: Découvrir la Laïcité
Découvrir la laïcité… L’exercice pourrait sembler téméraire, tant le concept, pourtant historiquement établi, tend à évoluer avec les changements sociétaux. Sa mise en œuvre dépend, certes, de ces changements ; mais elle vise aussi à les rendre harmonieux et ouverts à tous.

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Guide d'enseignement : L'Athéisme par Sonia Huwart

Ce fascicule veut rendre compte du pari que font un certain nombre de nos contemporains dechercher et de trouver des réponses aux grandes questions existentielles sans recourir à un principe explicatif divin.

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"Le port du voile islamique dans l'enseignement" d' André Van de Weyer

Sous-titré Évolution juridique, sociologique et politique d’une controverse multiculturelle sensible, l’essai juridique très complet d’André Van de Weyer qui vient de paraître à Waterloo chez Kluwer sous le titre Le port du voile islamique dans l’enseignement traite avec une belle objectivité et une grande mesure d’un thème polémique s’il en est.

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Parution d’un troisième volume dans la collection « Apprentis philosophes »

Cet ouvrage propose aux élèves une réflexion sur le thème « Grandir » à partir de trois contes, réécrits pour les enfants de cet âge. Ces récits anciens inspireront des cercles de parole (méthodologie du « Programme de développement affectif et social » ou ProDAS) et des ateliers philosophiques ainsi qu’un large choix d’activités

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Morale Laïque n°171 est disponible
Au sommaire :
 
·         Cours philosophiques, philosophie, laïcité par Roger Thirion
·         Sciences et croyances: guerre ou paix ? par George Sand
·         Des maux, des mots par Philippe Brewaeys
 

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DICTIONNAIRE DE LA LAÏCITÉ

Cet ouvrage est le résultat de plus de deux ans de préparation, 56 auteurs, chercheurs, historiens, sociologues, avocats, journalistes... 

 

Il est co dirigé par Martine Cerf secrétaire générale de l’association EGALE (Égalité- Laïcité-Europe) et Marc Horwitz, journaliste, membre fondateur de l’association EGALE, il est édité par Armand Colin 
 

 

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Numéro spécial de la revue Sciences Humaines

 

Les pensées vertes: l'écologie décryptée

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Lu pour vous : Dossier Marc-Aurèle de philosophie Magazine

Le n°39 de Philosophie magazine (mai 2010) propose un dossier Marc- Aurèle dans lequel vous trouverez, notamment, un livret extrait de Pensées pour moi-même, le Livre VI, condensé de sa morale et de sa vision du monde- traduction inédite et préface de Pierre Hadot. 

Les considérations reprises dans cet article peuvent constituer des pistes pour aborder, les Modules du programme de Morale, par exemple en 4A, M.2. la pensée comme instrument de connaissance de soi, des autres, du monde (Marc-Aurèle, LVI, § 13,41,52); M.3.se choisir une morale (LVI,§ 32,41,42,44,58); L'action (LVI, § 7,23, 20…48, 50).

Le cours de 6A, M.6.1 Qu'est-ce que je tiens pour vrai,.6.1.6.1. Objectivité/ Subjectivité; la constitution du réel par le sujet.

 

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Lu pour vous : "Pour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté. Développer le sens moral et l'esprit critique des adolescents" par Claudine Leleux et Chloé Rocourt

Enseigner la morale non confessionnelle et la citoyenneté démocratique repose sur une méthodologie spécifique : le présent ouvrage décrit et justifie les onze objectifs d’apprentissage propres à la didactique de la moralité (morale non confessionnelle et citoyenneté) selon les quatre phases d'un déroulement pédagogique socioconstructiviste et par compétences. Celui-ci est complété par un tableau récapitulatif de la démarche didactique, un outil de préparation de leçon (l'EPL), une grille (un schéma) de préparation de leçon et 19 leçons pour l'enseignement secondaire qui illustrent le propos.

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Lu pour vous: la question animale

Voici deux présentations d'ouvrages relatifs à la question animale: "La manifestation de soi" et "penser le comportement animal"

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Lu pour vous: La revue Sciences Humaines (n° 214, avril 2010)

La revue Sciences Humaines (n° 214, avril 2010) consacre un court dossier dans sa rubrique "Comprendre" au renouveau du militantisme athée aux Etats-Unis.

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Lu pour vous: Ronald Aronson" Vivre sans Dieu"
Signalons la sortie récente, en Belgique, du livre de Ronald Aronson: Vivre sans Dieu (Nouvelles pistes à l’usage des athées, des laïques, des agnostiques et des indécis).

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Dossier « L’énigme de la soumission » réalisé par la revue Sciences Humaines, n° 213 (mars 2010)

Pour faire suite à l’émission « le jeu de la mort » du Vendredi 26 février (Magazine InterMédias, 2e chaîne belge), adaptation de l’expérience de Stanley Milgram au cadre d’un jeu télévisuel.

 

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"Praticiens réflexifs? Oui, mais critiques"

 « Face à un contexte éducatif et social changeant et complexe, l’enseignant doit devenir un praticien réflexif, capable de s’adapter à toutes les situations d’enseignement par l’analyse de ses propres pratiques et de leurs résultats. »

 

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Parution du n°43 de DIOTIME : revue internationale de didactique de la philosophie‏
Sortie de "Mark, Recherche sociale" de Matthew Lipman

Cet ouvrage peut intéresser au premier chef les professeurs d'histoire aussi bien que les professeurs de morale et de philosophie, mais également tous les enseignants, les parents ou grands-parents, les personnes (de 7 à 77 ans !) qui se posent des questions à propos de l'organisation sociale et d'une citoyenneté véritablement démocratique et qui aiment partager leurs idées et les affiner.

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Notre collègue Yves Thelen est l’auteur d’un ouvrage paru chez l’Harmattan « Eveil philosophique ».

 Notre collègue Yves Thelen  est l’auteur d’un ouvrage paru chez l’Harmattan « Eveil philosophique ». Vous pourrez en lire une présentation détaillée par Gilbert Jourdan ainsi qu’un billet d’humeur de Yves Thelen.


 

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RECEVOIR, CELEBRER, TRANSMETTRE
RECEVOIR, CELEBRER, TRANSMETTRE

Les Editions de Présence et Action Culturelles viennent de publier une toute nouvelle collection intitulée « Passeurs d’idées », de format A5. Cette collection mettra en lumière et donnera l’opportunité à des philosophes connus et moins connus de partager leurs écrits sous forme de recueil de différents textes qu’ils ont écrits pour PAC.


 

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Un nouveau regard sur la nature humaine...LES HUMAINS, mode d'emploi, par Jean-François DORTIER décembre 2009
"Apprendre à connaître les droits de l'enfant" - Neuf modules d'enseignement pour les classes du primaire
Revue Diotime: table des matières n°42
Nina Erauw, Je suis une femme libre (1917-2008)
La discusssion à visée philosophique pour développer le jugement moral et citoyen?

La récente publication de la recherche-action de Madame Claudine Leleux vise à mesurer la croissance du jugement moral et citoyen en recourant à la pratique mensuelle d'une "discusssion à visée philosophique" avec des élèves de 5 à 12 ans.

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« Éveiller l'esprit critique - Former des citoyens à l'école »
Pour former de futurs citoyens, quels savoirs transmettre aux élèves ? Par
quelle démarche pédagogique ? Comment éveiller chez eux une attitude
critique ? Comment les élèves les moins favorisés, qui bien souvent sont et
se vivent comme des exclus de la démocratie, peuvent-ils comprendre une
éducation à la citoyenneté ?

Dans cette étude, CGé se tourne vers ceux qui éduquent à la citoyenneté sur
le terrain. Ils racontent leurs expériences, et les réflexions, les doutes,
les questions que cela provoque.

Coordonné par Gaëtane CHAPELLE dans la Collection « L’école au quotidien »
aux Éditions Couleurs Livres, 2009.

Plus d'info
http://www.changement-egalite.be/spip.php?article1531

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"Comprendre Levi Strauss - L'Héritage"

En hommage à Claude Lévi-Strauss, un dossier spécial « Comprendre Lévi Strauss - l’héritage »  a été réalisé par la revue Sciences Humaines  - N°Spécial Novembre /Décembre 2008.
Certains articles sont en lecture libre sur le site au lien suivant :

http://tr1.bp51.net/r5.aspx?GV1=JKYG02T002NC0002TU000BDFY0005H64V

 

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Ferrer pas mort
Ferrer pas mort

Pour l'anniversaire de la mort de Francisco  Ferrer, le Centre d'Action laÏque publie un court ouvrage écrit par Marcelle Le Boucher-Clarinval sur la vie et l'oeuvre de cette figure de proue européenne du rationalisme, de l'anticléricalisme et de la libre pensée, théoricien d'une école démocratique et émancipatrice.
CENTRE D'ACTION LAIQUE 45 pages. Offert par le CAL (02 627 68 11).

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Modernité et libre examen

Chaïm Perelman, Jean Stengers
Collection ULlire
Disciplines: Philosophie, Histoire
2009, ISBN: 978-2-8004-1435-5
192 pages
Prix: 8 €

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Qu'est-ce que l'adolescence?

Qu'est-ce que l'adolescence ?

par Véronique Bedin
avril 2009 - 256 pages - ISBN : 978-2-912601-72-8

« C’est un ado ! », « la crise de l’adolescence » : ces termes sont employés partout comme une évidence. Pourtant, répondre à la question : « Qu’est-ce que l’adolescence ? » ne va pas de soi. Il faut distinguer ce qui concerne l’adolescent lui-même – l’individu singulier qui, à l’âge de la puberté, vit de profonds bouleversements physiques et psychiques – de l’adolescence, un ensemble de représentations collectives liées à cette classe d’âge et qui varient selon les sociétés et les générations.
Quand commence et quand finit l’adolescence ? Les filles et les garçons vivent-ils ce passage de manière différente ? 90 % des ados sont bien dans leur peau, dit-on, mais leurs parents, eux, comment vivent-ils cette période ?… Ce livre donne la parole à des spécialistes de toutes disciplines pour faire le point sur cet âge de la vie complexe mais riche de potentialités.

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"Les Lumières contre elles-mêmes ? Avatars de la modernité"

Par le collectif LUCIA  aux Éditions KIMÉ (Paris)
Avec les contributions de Yannis THANASSEKOS, Emmanuelle DANBLON, Claude JAVEAU, Bernard DAN, Marc ABRAMOWICZ, Jean-Christophe de BISEAU,Pierre VAN DEN DUNGEN, Anne-Marie ROVIELLO, Jean-Philippe SCHREIBER, Guy HAARSCHER
 

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Une écriture biographique accompagnée - Christian Et Yonida Montemont
Une philosophie de l'école - Anne Lalanne
Apprendre à philosopher en discutant : pourquoi ? Comment ?
Autorité et socialisation démocratique (II) : reconfigurer l’autorité éducative - in Les Cahiers du Cerfee
Publication : « La Communauté française, à quoi ça sert ? »
Les dossiers Eduquer de la Ligue de l'Enseignement (LEEP)
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