avril 19, 2014  
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" entre-vues" continue à vous proposer des leçons qui sont supervisées par des responsables de formation (Hautes Ecoles, agrégation ULB...).

Nous comptons également sur vos contributions qui bénéficieront à l'ensemble de la communauté éducative et feront vivre notre site en tant qu'outil interactif.

 Un récent décret redéfinit le rôle de l'inspection des cours de morale. Nous avons le plaisir de vous communiquer des indications relatives à ce décret.

 Dossier rassemblé et constitué par Michèle Coppens.

 

Entrées pour la catégorie 'Leçons'

Leçon pour le cours de morale: "La publicité" par Deborah Costanza



La publicité : un vieux classique de nos leçons, un vampire toujours renaissant, à chaque fois métamorphosé...

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Leçon pour le cours de morale: "Internet et jeux vidéos" par Deborah Costanza

 

Internet, jeux vidéos : devant l'ampleur du phénomène, les idées reçues vont bon train... Cet ensemble de leçons, réalisées par une étudiante des Rivageois, interroge les clichés, pousse au sens critique.

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Dossier : Leçons pour le cours de morale: "Le mythe de Gygès"

Nous vous proposons un ensemble de leçons portant sur le mythe de Gygès.

 

Marianne Remacle, maître de stage à l'ULB, et ses étudiants inscrits à l'agrégation ont rassemblé leurs forces et élaboré ce dossier.


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CAHIER D’EXERCICES PHILOSOPHIQUES par Isabelle Millon et Oscar Brenifier

 

Nous avons le plaisir de vous proposer le présent ouvrage dans lequel Oscar Brenifier et Isabelle Millon nous font une analyse de l'approche de l’enseignement philosophique, fondée sur la maïeutique, et proposent un certain nombre d'exercices pour la mettre en œuvre.

 

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Leçon pour le cours de morale "La connaissance" par Brigitte Vanatoru


Qu'est-ce que connaitre ? comment connait-on ? A quoi sert la connaissance ?

 

 


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Leçon pour le cours de morale conçu à partir de"Vendredi ou les limbes du Pacifique" de M. Tournier par Tristan Ledoux

 

Tristan Ledoux nous propose un cours, voire même un dossier, conçu à partir de "Vendredi ou les limbes du Pacifique" de M. Tournier. Il nous explique au fur et à mesure des chapitres, les thèmes philosophiques abordés.

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Leçon pour le cours de morale: "Interroger la séparation entre humanité et animalité" par Fekete de vari François

 

Interroger la séparation entre humanité et animalité à travers la célèbre doctrine cartésienne de l'animal-machine.

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Leçon pour le cours de morale : "Oser prendre la parole. Moi j'existe et je résiste." par Julie Squatrito

En s'appuyant sur un poème de Nancy Huston, cette leçon donne aux élèves les moyens de dire leur indignation.

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Leçon pour le cours de morale : Pratique de l'autolouange par Isabelle Antole

Comment pratiquer l'autolouange en classe? Une proposition de leçon née d'un travail d'études aux Rivageois.

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Leçon pour le cours de morale : "L'amour, toujours le bonheur?" par Déborah Costanza et David Gustin

Amour rime malheureusement souvent avec violence. En prendre conscience dès les premières amours adolescentes permettra peut-être d'éviter les faux-départs. Une leçon toute en nuances, proposée par deux étudiants des Rivageois dans le cadre des cours de Vincent Furnelle.

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Leçon pour le cours de morale : "Le harcèlement à l'école : faut-il fuir, subir ou réagir?" par Déborah Martens

Que ce soit en classe, dans les couloirs ou sur facebook, le harcèlement gengraine nos écoles. Comment aider les élèves à y faire face? Une leçon construite dans le cadre d'un travail de fin d'études présenté aux Rivageois.

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Leçon pour le cours de morale : "Allégorie de la caverne" par Aurélie Dufour

 

L'allégorie de la caverne de Platon

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Leçon pour le cours de morale: "L'imagination" par Antoine Daratos

 

 

L'imagination : cours pour le primaire

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Leçon pour le cours de morale : "Les inégalités hommes/femmes : pourquoi faire évoluer la loi?" de Georges Evertz

Des arguments subtils pour un combat encore toujours à mener

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Leçon pour le cours de morale : "La liberté de pensée : un combat!" de Tanya Di Panfilo, Julie Depresseux et Jehanne Da Sois

D'un bon usage des images-choc pour faire réfléchir à la liberté d'expression

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Leçon pour le cours de morale : "Quel rythme pour la vie" de Delphine Meureau
 
Le temps et nous c'est toute une question! Impossible d'en sortir... Entrons-y donc - avec nos élèves! et cette étudiante des Rivageois

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Leçon pour le cours de morale: "Les émotions au pouvoir" de Laura Schair et Mélanie Lembrée
Comment faire sentir et comprendre aux élèves les pouvoirs de la musique? Comment utiliser la musique comme vecteur pédagogique? (Une proposition de deux étudiantes des Rivageois)

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Leçon pour le cours de morale : "Moi, j'existe et je résiste" de Thomas Franck et Loubna Elbrahmi
Et si on utilisait la littérature et l'art en général pour inciter les élèves à l'engagement? (Une proposition avancée dans le cadre des cours de Vincent Furnelle aux Rivageois)

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Leçon pour le cours de Morale : "Peut-on rire de tout?" de Pierre Outers
 
 
A la croisée du grave et du superficiel, une leçon légère et profonde, intelligente parce qu'un peu dérangeante...

 

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Leçon pour le cours de Morale : Qu'est-ce l'art? de Ambre TAECKE et Pierre OUTERS
Question décisive, destinée à demeurer question. Cette leçon a le grand mérite d'amener les élèves à se la poser et par là-même à s'initier aux sentiers de la création.

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Leçon pour le cours de morale : "Graffiti : Art urbain?" de Christophe Danloi et François Duchâteau

Encore à la charnière de la morale et de l'esthétique, une leçon qui, en interrogeant la pratique des graffitis et des tags, pose la question des limites glissantes de la création,  entre transgression et vandalisme...

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Leçon pour le cours de morale : "La trahison des images" de Mylène Delfosse et Mirabelle Linotte

Dans le cadre des cours de Vincent Furnelle aux Rivageois, consacrés cette année en 3ème régendat littéraire à la question du lien entre morale et esthétique, une proposition de leçon sur "La réutilisation de l'art dans la culture contemporaine". 

 

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Leçons pour le cours de morale : Commission Philosophie de la Ville de Bruxelles en 1999

Le dossier illustre certaines des notions proposées par le programme de morale de la CF  au 3e degré. Il a l’avantage de présenter des activités compatibles avec les compétences disciplinaires prévues par la Commission programme et le programme  du cours de morale adopté en 2002 par l’AGERS et plusieurs PO de l’enseignement subventionné officiel.

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Leçon de Morale: "La jalousie et la violence conjugale" par Marie Campisi
Leçon de Morale: "La jalousie et la violence conjugale" par Marie Campisi

Ojectifs de la leçon : les élèves découvriront les représentations qu’ils ont de la jalousie. Ils tenteront de se positionner face à celle-ci.

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Dossier "La peinture" : Leçons pour le cours de morale

 

 

Nous avons le plaisir de vous présenter un nouveau dossier de cours de morale réalisé par Marianne Remacle.

Les leçons que voici posent, au travers de la peinture, des questions relatives à différents concepts et/ou problématiques.

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20 leçons pour le cours de morale: Dossier "le corps"

Pour commencer la rentrée, "entre-vues" vous propose un ensemble de leçons portant sur le corps.

Marianne Remacle, maître de stage à l'ULB, et ses étudiants inscrits à l'agrégation en 2008-2009 ont rassemblé leurs forces et élaboré ce dossier.

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Leçon de Morale: "Les règles et les lois" de Mélissa Ridolfi
 
Problématique : reconnaitre les règles comme condition du "vivre ensemble". Concepts: les règles et les lois.

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Leçon de Morale : "L'information : une vérité, des vérités" par Laetitia Lachina

L'élève prendra conscience de la multiplicité de l'information dans la vie de tous les jours et sera capable de la discerner. Il prendra également conscience que les informations peuvent être traitées différemment selon des points de vue divergents.

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Leçon de morale : "La pensée critique" par Donneaux Nicolas

L'élève prendra connaissance de la notion de « pensée critique » au travers d’exercices de métacognition, d’argumentation et d’analyse de présupposés.

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Leçon de morale: "L'intelligence" par Nancy Maroil pour une quatrième année générale

L'élève sera capable d'énoncer ses propres représentations de la notion d'intelligence, de cerner/comprendre/donner du sens à la notion d'intelligence, de percevoir que l'intelligence est multiple,...

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Leçon de morale: "L'intimité" par Staelens Virginie pour une 3ème année de l'enseignement général

L'élève prendra conscience de ce qu'est réellement pour lui l'intimité, c'est-à-dire ce qu'elle représente, de quoi elle est constituée, des cercles d'intimité et des raisons pour lesquelles chaque individu ressent un besoin d'intimité. L'élève prendra également consience des valeurs premières et secondaires qui le concerne en lien avec l'intimité et de la nécessité de formuler des limites et des interdits dans le but de faire respecter son intimité.

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Leçon de morale : Graffiti, tag... : expression artistique ou vandalisme ? par Julie Lohr et Marie Campisi,

L’élève sera capable de percevoir la violence contenue dans des actes qui sont apparemment anodins et banalisés. Il prendra aussi conscience que ces actes peuvent porter atteinte au bien-être individuel et collectif, du climat d’insécurité que ces actes peuvent engendrer. Il sera aussi capable de percevoir la différence entre un tag et un graffiti, si ces formes sont ou non artistiques et donc de cerner la différence entre le vandalisme et l’expression artistique. Il tentera de trouver des solutions aux conséquences de certains actes. Il tentera de trouver des pistes afin de participer et de s’engager dans la vie de son quartier.

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Cours de morale : "Mon territoire" pour une 1ère secondaire de Siham Cheurfi

Prendre conscience de la nécessité de faire respecter son intimité, de formuler et faire respecter des limites et interdits

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Leçon pour le cours de morale : L'île par Marc Gourlé

L'île : vers une société plus démocratique et plus solidaire d'après Mon île : Moi, ma planète et les hommes d'Annie Demonty et Marc Gourlé

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Leçon de morale: "Pourquoi penser l'existence d'un dieu?" par Chloé Rocourt

L'objectif général de cette leçon est de tenter de comprendre ce qui pousse l'être humain à faire appel au transcendant et l'exercice proposé a pour but de faire émerger les représentations qu'ont les élèves concernant les religions et les dieux en général, de leur faire également prendre conscience que leurs réponses sont souvent le fruit d'influences précises.

 

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Dossier : 105 exercices à insérer dans des leçons pour le primaire - Clarification des valeurs

Nous avons le plaisir de rééditer pour vous sous forme informatisée les 105 exercices de clarification des valeurs à insérer dans des leçons pour le primaire que nous avions présentés une première fois dans notre revue "Entre-vues" sous version papier en mars 2001. Ces exercices ont été conçus dans le cadre de l’approche de clarification des valeurs.

 

 

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Leçon de morale: pour aborder Freud et la psychanalyse - Je est un autre

Fiche leçon, Méthodologie, Fiche de discussion, Je est un autre : et si on rêvait ?, biographie de Freud,  introduction psychanalyse

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