« Faire classe aujourd’hui, récits de pédagogie institutionnelle »

Des classes à l’école, à un groupe de jeunes en école de devoirs, en passant par une équipe d’enseignants. Autant de lieux où il s’agit d’apprendre et de produire des savoirs à plusieurs. Voilà ce que les récits de pratiques de la Pédagogie Institutionnelle de cette étude tentent de montrer. Afin de partager avec d’autres praticiens les richesses d’une pédagogie qu’ils travaillent chaque jour. Une pédagogie qui offre des pistes de réponse aux difficultés du métier d’enseignant, d’éducateur, de directeur...Étude CGé 2009. Avec le soutien du Service de l’Éducation Permanente, Direction Générale de la Culture de la Communauté Française